机械工程系召开“以成果为导向，项目化任务驱动式”

双高课程建设研讨会

面对新冠肺炎疫情，机械工程系的每一位教师都坚守在自己的工作岗位上，“停课不停教，停课不停研”教育教学工作开展的井然有序。4月22日下午1点30分，在A501由刘文娟老师主持召开双高建设——第二轮“以成果为导向，项目化任务驱动式”课程建设研讨会。

本轮课程建设是在第一轮六门专业群平台课建设工作的基础上启动了十门专业核心课程的建设任务。会上，王岩主任以《机械制图》课程为例，为大家介绍了项目化课程建设理念和实际建设过程经验。《机械制图》以工作过程为导向，以“平面图形绘制、组合体三视图绘制、零件图绘制、装配图绘制、零件图的识读、装配图的识读”六大学习成果为基础，设计了11个学习项目、26个学习任务、73个知识点，通过“咨询、计划、决策、实施、检查、评价”的六步教学法实现学习过程全监控和学习成果可评价的以成果为导向的PDCA闭环式课程开发与设计。

会上，刘文娟老师组织大家继续学习了戴士弘教授的《从课改到教改》，选取《高等职业院校项目化课程设计选编》中理实一体化课程和实训类课程开发的两个典型案例进行了比较分析与学习，并且如何以课程目标支撑毕业要求和专业培养目标，研讨了课程反向设计的方法。每位老师对课程开发过程中出现的问题和困惑展开了热烈的讨论，针对实训班型较大，典型项目选取依据，课程资源展示方案确定等等问题深入交换了各自的看法，交流了解决的途径。会议历时三个小时，通过研讨，各课程负责人明确了课程建设思路和建设目标。

机械工程系在双高建设过程中，始终以提升人才培养质量为最终目标。结合装备制造业的特点，面向企业真实环境，选取企业典型生产案例，构建典型零件教学资源库，开展项目化任务驱动式教学；以成果为导向，构建“通识课程+专业群平台课程+专业方向（核心）课程+专业拓展课程”的“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系，实现能力递进式培养；以省级和国家级精品资源在线课评审标准为建设目标，完成活页教材开发，数字化资源开发，以及题库建设等等。机械工程系全体教师牢记使命、不忘初衷、爱岗敬业、教书育人、改革创新、服务社会，坚决打赢疫情防控校园阻击战，胜利完成各项双高建设任务！